2021年首所“小马书屋”在太原落成，5年间，像这样专为孩子们量身打造的“精神粮仓”，已在山西全省复刻出7所，覆盖太原、吕梁、晋中、忻州等地，直接惠及上万名少年儿童。

在这里，孩子们徜徉在书籍的海洋中，阅读红色经典、探寻科学奥秘、拓展文学知识、提升文化修养，在一次次与文字的“对话”中，搭建起通往世界与未来的阶梯。

文化血脉的“童”话延续

“‘小马书屋’给我们打开了一扇全新的知识之窗。一走进书屋，那一本本崭新的书籍像一个个神秘的小世界，等待我们去探索。”方山县大武小学的学生刘靖琪说。

在“小马书屋”的书架上，近万册图书经过精心筛选，形成了“红色基因+传统文化+科学素养”的三维阅读体系。孩子们可以通过阅读和活动追寻红色足迹、致敬革命先辈，可以学习先进典型、感恩幸福生活，可以唱诵红色经典、传承红色基因，可以感知中华文化、培养家国情怀。

日常的阅读是“小马书屋”的主要活动，太原市小店区晋阳街小学“小马书屋”利用每周队会课及班级社团活动时间，开展集中阅读；临县“小马书屋”全天开放，秉持读写结合的原则，配备读书记录卡让学生积累，并让教师通过课后会谈及时跟踪学生的读书动态；榆社“小马书屋”将每周三下午设为“小马书屋”开放日，供学生们阅读学习；盂县“小马书屋”则将其作为学校朗诵社团活动场地开展活动。

在此基础上，各学校还组织读书兴趣小组，开展专题阅读、阅读心得分享会、好书推荐会、图书漂流、讲故事、情景剧模拟、绘制手抄报、知识竞赛等活动。

“自从建立了‘小马书屋’，同学间谈论网络游戏的少了，互相推荐好看读物的多了。”太原市小店区晋阳街小学的老师欣喜地谈论着“小马书屋”带给学生们的变化。随着学校书屋阅读活动的开展，学生写作文时的内容同质化现象明显减少，做阅读理解题型时，思维开拓力和想象力都有了很大提升。通过阅读，越来越多的孩子变得健谈、喜欢结交朋友和尝试新事物。阅读犹如一个灯塔，点亮了孩子们前行的道路。

同时，“小马书屋”也是孩子们的“解忧书屋”。各个学校会鼓励孩子们走进书屋，通过读书培养坚毅品格，借助分享释放情绪压力。整个书屋充满了治愈心灵的力量，孩子们在这里可以将烦恼寄存，整理好心情再次出发。

以文化人的“童”语表达

“我们的愿景是让书屋离孩子近些、再近些。‘小马书屋’是用孩子喜欢、易于接受的方式，用‘童言童语’讲好党的创新理论的有益探索。书屋将图书图册与阅读环境有机结合，整体协调，文化教育融入党史学习，是一个良好循环的教育阵地。对孩子来说，阅读的效果无法拿着尺子去测量，但阅读的驱动力会让小种子长成大树，星星之火亦可燎原。”太原市小店区晋阳街小学负责人说。

“如今，大家会互相推荐分享好书。”每隔一两周，太原市晋阳街小学少先队大队辅导员就会问学生，“你正在看哪一本书，能分享其中的内容吗”？在她看来，让书屋真正发挥作用，关键在于保障书屋对学生的开放时间。

阳泉市盂县实验小学的学生赵镓锐是学校“小马书屋”的常客，他说，在这里可以看到很多自己想看的书籍。他阅读了《理想的足迹——党的故事青少年读本》后说：“读了这本书，感觉我们中国共产党太伟大了。书中的人物故事，不一定是举世闻名的英雄，但他们是品质高尚的好人，是为国捐躯的英雄。我一定要向他们学习，做一个对社会有用的人。”

五台县保利春兰小学三年级学生智春瑞看了红色书籍《邱少云》后，写下了一段读后感：“读完书，我眼睛湿漉漉的，那个比我大不了几岁的哥哥，在烈火中紧咬牙关的模样，像烙铁一样印在我的心里。从今天起，我要像邱叔叔一样，做个不怕困难的小战士。”

书香三晋的“童”步未来

重大节日之际，“小马书屋”更是热闹非凡。主题队会、队日活动、队课讲解……一场场精彩纷呈的活动，将“红领巾心向党”“争做新时代好队员”的信念深深植根于孩子们心中。在这里，“学习二十大争做好队员”的誓言响彻云霄，“红领巾爱祖国”的情感如潮水般涌动。

团五台县委相关负责人表示，未来，他们将充分利用“小马书屋”这一平台，不断创新活动形式，将研学实践、地方文化、红色资源与阅读活动紧密结合，为孩子们搭建起更加广阔的读书天地，让书香弥漫每一个角落，让阅读成为孩子们生活中不可或缺的一部分。

与此同时，榆社县北城学校也在积极行动。面对“小马书屋”运行中的挑战，他们将从设施设备维护、图书分类整理、借阅系统升级、座位布局优化等方面入手，全面提升阅读体验。“小马书屋”一系列阅读活动的举办，营造出了浓厚的阅读氛围，让师生们可以在书海中畅游，享受阅读带来的乐趣。

第四届全民阅读大会以“培育读书风尚建设文化强国”为主题，将在太原这片热土上奏响文化的强音。“小马书屋”作为这一主题的生动注脚，正以它独有的魅力，播撒着文化自信的种子。当孩子们在书屋中触摸历史、对话经典时，他们正在书写属于自己的文化传承故事，这就是“小马书屋”为文化强国建设播下的“火种”。

供稿：山西省文明办