人物小传 

　　麻小娟，湖南省常德市鼎城区蔡家岗中学六（3）班的班主任。2015年从湖南第一师范学院音乐学专业毕业后，麻小娟考进常德市周家店中学当教师，后因乡村学校教师短缺，被调到蔡家岗中学任教。身兼数职的她，不仅要负责孩子们的学习，还要管理他们的生活，给孩子们讲睡前故事成为她7年来每天必做的事。 

　　夜晚，热闹的校园在晚休的铃声中渐渐安静了下来。

　　湖南省常德市鼎城区蔡家岗中学，六（3）班的班主任麻小娟跟往常一样，推开502学生寝室的门，看看孩子们的被子有没有盖好，在确认孩子们都躺下后，便开始娓娓讲述一段小故事。

　　每天晚上就寝前听麻老师讲30分钟故事，已成为师生间不变的约定。而这样的“约定”，麻老师已经坚持了7年，1000多个夜晚。

　　麻小娟（左三）和六（3）班的学生们。邵伟/摄 

　　跟孩子们分享自己的大学生活 

　　蔡家岗中学是一所九年一贯制学校，麻小娟是该校六年级3班的班主任。

　　麻小娟出生于1993年。2015年从湖南第一师范学院音乐学专业毕业后，她考进常德市鼎城区周家店中学，如愿成为一名人民教师。

　　一年后，因蔡家岗中学缺音乐老师，麻小娟被调了过来。由于乡村学校教师短缺，每位老师都要“身兼数职”。学校安排她除了教音乐，还要教英语，担任班主任。

　　班主任责任重，且从早忙到晚，不仅要负责孩子们的学习，还要管理他们的生活。因此，每晚的查寝工作是必不可少的任务。

　　一开始，麻小娟走进学生寝室总爱跟孩子们聊天。在一次次查寝中，麻小娟发现孩子们不仅爱跟她聊天，还特别希望她能够多逗留。麻小娟也愿意跟孩子们分享她的大学生活，分享发生在自己身上的事情。

　　跟许多乡村学校一样，蔡家岗中学也有许多农村偏远山区的留守儿童。留守儿童最需要的是什么？“是温暖！”麻小娟说，小时候听外婆讲睡前故事是她每天最期待的事情，听着听着就睡着了，睡得很香。

　　带着这份“温暖”，麻老师开始日复一日、年复一年地走进学生寝室，给孩子们讲睡前故事。

　　麻老师带的六（3）班一共43名学生，由于离家远，班里26名学生长期住校，男、女生被分别安排在了4个寝室。麻老师每晚轮流在4个不同的寝室给孩子们讲故事。她的故事有的从书本上来，有的就是她和学生之间发生的事情。

　　《八班教室》是麻老师重点讲述的故事。毛泽东是湖南一师的校友，“第八班教室”正是毛泽东当年在一师上课的地方。

　　上学第一课，老师杨昌济问毛泽东的志向是什么？青年毛泽东一时答不上来。刻苦学习和磨炼之后，他终于找到了正确答案，而且用一生来实践这个志向——改造中国与世界。

　　“从青年毛泽东学习成长的经历里，我们知道了树立远大理想有多么重要。”麻小娟说，讲故事的过程也是自我提升的过程，“我和学生在好故事的熏陶下一起健康成长。”

　　30天能形成一个好习惯 

　　学生们说，感谢老师每天晚上给他们讲故事。但麻小娟却说：“我最感谢的是学生，是这些懂你、爱你、尊敬你，今天接受你的教导，明天用一辈子的成长来回报你的学生。”

　　麻小娟给学生讲的每一个故事，都蕴藏着一个深刻的道理。有关于自信的、诚信的，还有关于勇敢的、善良的、温暖的。

　　“故事教会了我们一个个人生哲理，而我们自己也成为下一个故事的主人公。”麻小娟说，一个故事就像是一滴微不足道的水，也许不足以影响学生的成长，但是，10个，100个，1000个故事呢？水滴石穿啊！

　　一天，由于用嗓过度，麻小娟的声音突然沙哑了。夜里，她在女生寝室例行检查，本想跟学生说明一下情况，就听学生问：“老师今天讲什么故事呀？”

　　接着，又有学生说：“老师嗓子哑了，下次再讲吧！”

　　这时，麻小娟收到爸爸的手机信息：“我在后门等你，带你去医院。”

　　一边是身体的不适和爸爸的催促，一边是学生渴望的眼神。最后，她还是选择了坚持讲故事。

　　那一晚，麻老师讲的是蒋光宇创作的《不要小看30天》。

　　故事是这样的：一位观察者对一个荷花池每天绽放的荷花数量进行统计：第一天只有很少的荷花绽放；第二天开花数量是第一天的两倍；第三天是第二天的两倍；第29天，池中的荷花开了一半；第30天，荷花猛然开满整个池塘。观察者将此统计概括为“30天荷花定律”。

　　而工程师卡茨得知了“荷花定律”后，琢磨能不能用30天使自己变得更健康呢？于是，拟了一份30天计划：坚持骑车上下班，每天走路1万步，每天拍一张照片，30天写完5万字的自传；还要求自己坚持不看电视，不吃糖。30天后，卡茨果然变成了一个较健康、乐观和有文采的人。

　　麻老师总结道：“无论是自然界还是人类社会，都遵循着由量变到质变的规律。不要小看一天天日积月累的变化，即使不算长的30天，也足以让人出现显著变化。”

　　讲完故事，已是晚上10点多。刚走出校门的麻小娟就被爸爸数落了：“是讲故事重要，还是自己身体重要？”

　　麻小娟说：“爸，都重要！”

　　班里学生王灿蓉的妈妈在外务工，从孩子外婆口中得知，喜欢睡懒觉的女儿在周末清晨6点半便起床，开始朗读、跳绳。这位母亲说：“我本以为她坚持不了，谁知道已经坚持3周了。我问女儿，怎么突然改变了？她说麻老师讲过一个故事，30天能形成一个好习惯！”

　　温暖孩子们的心灵 

　　从周家店中学到蔡家岗中学，虽然校园的环境变了，但不变的是麻老师讲故事的习惯。

　　学生樊梦冉说：“听麻老师讲故事，就像是听妈妈讲故事。妈妈经常不在身边，但麻老师总在我们身边，在我们心里。”

　　留守儿童因为缺少父母的陪伴而倍感孤独，麻老师用故事温暖他们幼小的心灵，点亮孩子们的心灯。

　　“作为‘90后’，麻小娟对农村教育的那份心难能可贵。”蔡家岗中学校长刘启红介绍，学校的文体活动基本上由麻老师组织，开展得有声有色。《青春纪念册》情景剧获得鼎城区片区艺术展一等奖，《四君子》经典诵读节目进入鼎城区总决赛，获优秀奖。以前学校条件不好，麻老师就把自己家的钢琴、吉他、非洲鼓、竖笛等都搬来学校给学生们用。来学校6年多，麻老师一直担任班主任，班级管理很有特色。“因为麻老师为学生讲故事，一些住得近的学生也想寄宿，还出现了城区学生转到我们这个农村学校来的奇事。麻小娟就像一块磁铁，吸引着她身边的人。农村教育的短板就是教师队伍，像麻小娟这样的老师，越多越好啊！”

　　人为什么活着？读书是为了谁？……麻小娟常常想，这些问题一定要让孩子们从小就要懂得，“我们要培养孩子们的大局观、责任感，让他们成为社会主义事业的建设者、接班人。”

　　如今，讲故事已经融入麻老师和学生们的生活，成为一件雷打不动每天必做的事。

　　“从故事中，我们明白了知识可以改变命运”“人应该学会满足，才会快乐”“朋友之间要包容，不要伤害”“不追求名牌，艰苦朴素，热爱劳动”……在孩子们的心里，一个个故事让他们懂得了许多的人生道理。

　　“故事里诚信、勇敢、善良、温暖的美好品质，影响了我一届届的学生，也促进了我的人格发展。”麻小娟说，“我想，当一天老师，我就会讲一天故事，而且会一直讲下去……”