李真 马丽娟 曹胜

　　青岛科技大学深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，形成“‘学科·课程·队伍·教研·资源’五位一体协同推进大中小学思政课一体化建设改革创新”的教学实践成果。

　　依托省市级平台，形成“五位一体”建设模式

　　青岛科技大学马克思主义学院是山东省重点马克思主义学院、山东省教育部门“双协同、双提升”项目牵头单位、山东高校思想政治理论课首批教学名师工作室曹胜工作室、青岛市教育系统新时代思想政治理论宣讲指导中心主任单位、“青岛市新时代大中小学思想政治教育和思政课一体化建设推进指导中心”副主任单位。学院充分发挥山东省重点马克思主义学院优势，重点围绕“学科建设一体化、课程建设一体化、队伍建设一体化、教学教研一体化、资源平台一体化”五位一体，形成协同推进大中小学思政课一体化改革创新工作机制，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

　　学科·课程·队伍·教研·资源一体化推进

　　学科建设一体化。在马克思主义理论二级学科“思想政治教育”中设置“大中小学思政课一体化建设”研究方向，充分发挥马克思主义理论学科优势，进行大中小学思政课一体化建设研究，形成大中小学思政课一体化建设硕士论文6篇；聘请了10位青岛二中、青岛崂山育才学校、日照市东港区中小学高级职称的教师作为学校兼职教授、兼职硕士研究生导师，参与思想政治教育学科建设。

　　课程建设一体化。大中小学加强整体谋划，落实课程定位，同课异构，推动课程建设一体化。青岛科技大学与日照市东港区教体部门、青岛二中、青岛崂山育才学校等建立“手拉手”备课机制，定期开展大中小学思政课集体备课、研讨交流活动，深入研究各学段课程结构、教材内容、教学目标，实现课程建设一体化。中小学聘请青岛科技大学马院专家作为思政课教指委委员和课程建设指导教师，进行课程建设。发挥山东省高校首批思政课教学名师工作室曹胜工作室“大手牵小手”的作用，推进思政课教育教学改革与课程建设。

　　队伍建设一体化。开展教师互聘与常态化交流，定期举办日照市东港区思政课骨干教师培训班，开展制度化、常态化的研讨交流。在此基础上，培育了日照思政课教师省思政课年度人物、日照市教学名师、山东省名校长等。引导中小学教师参与教科研项目；支持中小学教师到高校进修学习；与日照市东港区教体部门联合举办“道德与法治”学科骨干教师培训班，通过专题教学、专题报告、研讨交流等打造多样化、立体化的课程体系。

　　教学教研一体化。教学教研一体化，加强对教材中重点、难点和相同教学主题的研究。目前青岛科技大学已与青岛、日照中小学共同开展教学研究，教学成果获得青岛市教学成果奖二等奖。准确把握大中小学思政课教材的基本精神和主要内容，助力实现思政课教学整体性和层次性相统一。加强对学生成长规律和教学改革的研究，现有国家社科基金项目2项、国家教育部门人文社科项目1项，围绕大中小学思政课程、课程思政、思政教师队伍建设、学生思想道德素质发展形成规律等，结合不同学段学生特点和各学校特色，积极推进案例式、探究式、体验式、互动式等教学，提升教学效果。

　　资源平台一体化。推动优质资源共享。青岛科技大学挖掘国家一流课程、山东省一流课程、山东省学校思政课“金课”，坚持以思政课“金课”为牵引，以大中小学思政课一体化建设和“大思政课”为两翼，推动优质资源共享。充分发挥国家教育部门和山东省“大思政课”实践基地资源优势，共享实践教学基地。组织青岛市、日照市思政课骨干教师进行实践研修、现场教学。在日照市东港区设置3个实践教学基地，支持马克思主义理论专业硕士生实习实践。

　　协同推进大中小学思政课一体化建设成效显著

　　青岛科技大学在“‘学科·课程·队伍·教研·资源’五位一体协同推进大中小学思政课一体化建设改革创新”的研究与实践中，建立“手拉手”备课机制，组织开展大中小学思政课集体备课、教学展示、研讨交流活动；共享实践教学基地，组织师生开展实践研修等。活动先后被多家权威媒体报道，产生了较为广泛的影响；教学成果获评青岛市教学成果奖二等奖。

　　青岛科技大学马克思主义学院通过“学科·课程·队伍·教研·资源”五位一体协同推进大中小学思政课一体化建设，取得了显著成效。未来，学院将继续深化这一建设模式，进一步加强与中小学的交流合作，不断探索创新思政课教学方法和手段，提升思政课的教学质量和效果。同时，学校将积极总结经验，为全国大中小学思政课一体化建设提供经验和借鉴，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。