防疫教学两不误，师生同心促教学。疫情防控期间，湖南工业职业技术学院积极响应教育部“停课不停教、停课不停学”的要求和倡议，即刻启动线上教学工作。线上开课以来，湖南工业职业技术学院网络教学工作平稳有序运行，涌现出多门线上“优质课堂”，线上教学质量逐步提升。

　　多平台并用 促进教学互动

　　网络教学服务平台、QQ群聊、腾讯会议……湖南工业职业技术学院老师利用多种平台，开展线上互动教学。“线上教学，不仅需要老师把课讲好，还需要引导学生，提高大家的学习欲望。”具有多年企业工作经历和20多年讲授机械制图课程经验的教师杨晓红说，“通过直播工具解答习题很方便，效果也不错。”

　　“我使用学习软件教学，同时还启用QQ群聊在线答疑、腾讯会议直播等方式辅助教学。”经济管理学院会计基础课教师刘涓说，“隔着屏幕和学生进行课堂互动，学生们回答问题的热情更加高涨了，参与度也更高。虽然师生不能见面，但并不影响交流。相反，课前、课中、课后的沟通更频繁了。”

　　据悉，湖南工职学院大部分教师采用“网络教学服务平台+直播答疑”线上教学模式，以超星、智慧职教、爱课程等 3 个平台为主，加以直播答疑辅助。这种模式以丰富的线上教学资源为前提，能增强师生互动，使课堂富有呈现感，形成有效的课程访问过程数据。

　　用心设计 打造高质量线上课堂

　　根据数据动态调整教学方法、将学习内容与社会需求相结合……开展线上教学以来，湖南工职学院教师结合实际教学情况，用心设计高质量的线上课堂。

　　“从教学资料的准备到教学组织实施，线上教学对教师提出了更高的要求。”电气工程学院可编程控制技术及应用课教师肖潇说，“我们通过持续追踪线上教学运行数据，动态调整教学方法，保障教学工作质量。”

　　“疫情防控期间，美团推出送菜上门的服务，为消费者生活提供便利，体现了作为企业的社会责任感。”在营销策划课上，商务贸易学院教师王晋结合全民战“疫”的大背景，跟学生讲述作为一名营销策划人员既要根据市场转变思路，创新性使用营销手段和模式，及时调整营销策略，又要敢于担当，主动承担社会责任，为人民做贡献。

　　“这次疫情防控为我们上好思想政治理论课提供了鲜活的教学资源。”思政部教师胡康表示，“用好疫情防控‘教科书’，在特殊时期‘走心’地打造空中思政金课，能使学生在思想上产生共鸣，提高学习的积极性和主动性。”

　　根据调研数据得知，学校98.6%的同学对这段时间的学习状态等基本情况表示“满意”。这说明在线上开课之后，学生的学习状况渐入佳境。

　　资源共享 线上优质课程成范本

　　微课视频动画素材198项、素材总量达5.62G、视频总长达293分钟……汽车工程学院教师邹洪富的《汽车发动机装备与检测》课程是国家资源库项目建设课程，以SPOC、MOOC等多种形态，面向社会、学校、企业等群体进行开放性学习。邹洪富表示，“自上线以来，我的课程被芜湖职业技术学院等31所高职院校调用。”

　　“这学期，山西职业技术学院、河南林业职院等几所学校引用了我的《营销策划》线上课程。”王晋表示，目前该网络课程学习人数超过2000人，课程浏览次数达300多万次。

　　“《色彩构成》课程已经开设四期，众多学生参与过独立的线上MOOC课程。”工业设计与艺术学院色彩构成课教师王宏表示，“这次能为多所院校学生提供便利，我感到非常欣慰。”疫情防控期间，有来自广西工业职业技术学院等众多兄弟院校的共计496名学生加入到了《色彩构成》第五期课程的学习中。

　　据悉，自2020年春季学期线上教学工作开展以来，湖南工职学院共有54门线上教学优质课堂成为范本，被865所院校学习借鉴学习。

　　线上开课以来，湖南工职学院共运行736门课程，总访问量达46124316人次。学校教务处处长彭跃湘表示，接下来学校将继续关注学生学习状态，引导学生提高自主学习意识，充分考虑学生客观条件，灵活应对学生差异化管理需求，根据学生特点不断改进在线教学方式，完善教育资源，优化教学平台建设，助力在线教学高质量推进。

　　（湖南工业职业技术学院 张晨莲供稿）