“不忘初心、牢记使命”主题教育第一阶段时间过半、任务过半，不少单位已经进行多轮学习、调研、检视、整改，并获得了一定实效。但在实际工作中，有不少同志反映，理论学习犹如一座高山，首先有畏难情绪，不敢攀登；其次，觉得收获有限，似乎只登了一二级台阶。如何有效提高理论学习兴趣？我尝试着给出三条“攀援之道”。

　　设计最佳登山路线。爬到山顶的路线有多条，有的拾级而上，有的拄杖前行，有的攀岩直达。最好的登山路线，应该是既可以饱览沿途美景、又不用耗费太多体力的。李瑞环同志在《学哲学 用哲学》中给出了学习马克思主义哲学的基本主张，或许对这次主题教育也有一定的参考借鉴意义，既能下大力气真正把基本观点弄懂，又能和自己的实际工作相结合，不断提高认识水平，增强工作能力。这次主题教育的规定篇目是学选编、学纲要，除此之外，还要着重学“马克思主义思想方法和工作方法”以及分管领域内的习近平总书记相关论述，以收获理论学习之效和提升工作能力之功。

　　找到管用登山工具。一根好的拐杖，对于登山队员的重要性，不言而喻。同样，理论学习也要有好用的理论学习方法，如抓重点、抓关键，比如注重理论联系实际。矛盾分析方法和理论联系实际学风的重要性，自不待言。学习书籍汗牛充栋，论党史、论精神、写人物、写轶闻，如何有效扩充知识容量、厚植理论底蕴？可以尝试读领袖人物、读重大历史事件、读对党的发展发挥重大作用的篇章著作，同时结合工作再思考、再检验。

　　发挥拼搏登山精神。即使登山路线已谋划好、登山工具已准备足，没有一股精气神，也不可能登上胜利顶峰。毛主席在谈到理论学习方法时，给了我们“挤”和“钻”两个锦囊。“在中国，本来读书就叫‘攻书’”。“钻”，就是“如木匠钻木头一样地‘钻’进去”，就是一种“一鼓作气、一口气干到底”精神的生动凝练。在坚持学的同时，也要讲究一点方式方法，如通过以考促学、以写促学等，促进学习常态化，且能够坚持下去。

　　罗马不是一日建成，顶峰也不是俯仰之间可以到达。理论学习犹如登山，只能拾级而上，这是一场永无休止的征程。理论学习成果来自于对实践的总结，实践持续发展，理论学习成果也必然持续发展。

　　（作者单位：中国兵器工业集团北方材料科学与工程研究院党委工作部）

（责任编辑：朱琳瑄）